2008年5月12日汶川大地震中，范美忠拋下學生獨自逃生。10天后他發(fā)文稱，生死抉擇的瞬間，只有為了女兒才可能考慮犧牲自我，“其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的”。此文一出，引發(fā)了全國性的聲討和唾罵，范美忠也被網(wǎng)絡(luò)寫手五岳散人冠以“范跑跑”的惡名。2015年離開光亞學校后，范美忠就沒再有過正式工作，不能教書、講座，不能出版書籍，他的陷入生活困局。幾年前，他又陸續(xù)退出了北大的校友群。有人勸過他移民，他說自己從沒想過移民，學英語沒那么容易，漢語才是他的精神家園。眼下，范美忠不再想著改變世界了，他坦然接受了現(xiàn)實，只關(guān)心家人和自己的精神世界。

網(wǎng)友：

90%以上的人都是這么做的，只是沒說出來而已。

現(xiàn)在看來他的做法其實也沒錯，但錯在死于話多

關(guān)鍵是當時我看了他跑出來后的視頻，他當時興高采烈的描述自己如何機靈地第一個跑了。害怕樓梯踩踏還讓學生不要動。

在大災面前，誰都有逃跑，誰都有活下去的權(quán)利

當初很多人罵他，現(xiàn)在看來，很多人不如他

如果他不是一位在工作時間的老師，作為一個普通人他優(yōu)先考慮自己的安慰一點錯都沒有。但是，他是一位正在上課的老師，在工作期間他有保護孩子不受傷害的義務(wù)。就像軍人不能在敵人來時首先逃跑;警察不能見到危險首先跑

命都沒了還要美名有什么用

你正在上課，整個教室就你一個成年人。你第一時間跑了。還說自己沒錯。

為啥要他去死?人活著才是最重要的

他如果是我孩子的老師，我會非常高興，最起碼他是個城實的人而不是披著教育外衣的……

他沒有做錯-為什么要低頭???

十五年后，我依然覺得當初他為了保命沒做錯，要噴的噴子咋不去救人

害怕躲避是天性是本能。但是你作為一個具備特定職業(yè)的人不應該這么做。

在危及生命的時候逃跑是本能，人都是自私的，只不過他是在特殊的場合下，說出了內(nèi)心的真心話，我個人覺得，沒有什么好責怪的

我只想知道他在跑的時候有沒有喊一句，同學們，快跑?

如果是尊師重道的古代，那我肯定要鄙視他。但是，現(xiàn)在這個社會，呵呵呵，不論是家長還是學生，有真正的認為“一日為師，終身為父”么?沒有!只是認為老師是一種職業(yè)!

他是一個普通人，不是道德模范

回顧：汶川地震拋下學生的“范跑跑”，被網(wǎng)暴15年，依舊認為自己沒錯

08年四川省發(fā)生了一場震驚全國的地震。這次地震造成了巨大的破壞和人員傷亡，讓整個城市陷入深重的悲痛之中。在這次災難中，一個名叫范美忠的男老師成為了輿論焦點。他因為提前逃離教室而被指責丟下學生，并最終被學校開除。對他來說，打擊沉重。

然而他在遭受輿論壓力后選擇辭去工作成為全職奶爸，并通過自己對孩子們無私關(guān)懷與教育付出來重新站起來。他展現(xiàn)了一種頑強、勇敢和樂觀面對困境的精神。

一、地震丟下學生逃跑，被教育局點名開除

那天地震突如其來，整個中國陷入了恐慌與哀傷之中。在都江堰市光亞學校的教室里，當時正有許多孩子正在上課，他們專注地聽著老師的講解。然而在這平靜的氛圍下突然傳來了劇烈搖晃聲和隨之而來的巨大噪音。只見墻壁開始裂開、書架倒塌、玻璃碎片四處飛濺。面對這場災難性地震所引發(fā)出來的混亂局面，所有人都變得驚慌失措起來。

范美忠是一個中年男老師，他在這場災難中展現(xiàn)出了堅定的決心。當災難發(fā)生時，他迅速趕到操場，并與其他管理人員一起開始清點學生的人數(shù)，以確保每個孩子都安全無恙。他毫不猶豫地承擔起責任，并盡力維護學生們的安全。但在行動之后，范美忠也面臨著廣泛的指責和批評。許多人認為他提前逃離教室是不負責任的行為，應該留下來保護學生。盡管遭受到廣泛的指責和批評，范美忠仍然堅持自己當時做出決策是正確的。

事情發(fā)酵后，范美忠接到了光亞學校校長的電話要求馬上回學校。他預感自己可能會被開除。面對這個命令，他保持著平靜。他堅信只要勇往直前，并依靠妻子的支持與鼓勵，就能夠度過這段風雨般的痛苦挑戰(zhàn)。

二、范美忠與奶爸生活

范美忠和妻子相識于大學時期，他們是同班同學。在那段時間里，兩人逐漸發(fā)展出一份深厚的感情，并決定走到一起。他們經(jīng)歷了許多甜蜜的時刻和困難的挑戰(zhàn)，愛情愈發(fā)堅不可摧。

幾年后范美忠和妻子迎來了一個小天使——他們的女兒。這個寶貝成為了家庭中最重要、最珍貴的存在。在“范跑跑”事件之后，范美忠開始反思孩子陪伴問題。范美忠決定成為一名全職奶爸，以確保孩子能夠得到他最真摯的陪伴和教育。

從那時起，范美忠開始了新的生活方式。他每天早晨都會親自給女兒準備早餐，并帶她去幼兒園。在下午放學后，他會帶著女兒參加各種課外活動，如繪畫班、音樂課等。晚上回家后，范美忠還會親自做晚飯并與全家人共進晚餐。這讓范美忠更加深入地了解和感受到孩子們成長過程中所需的關(guān)懷和支持。“我發(fā)現(xiàn)，在我的陪伴下，我的女兒變得更加開朗、獨立而且有信心。”范美忠欣喜地說道，“看著她不斷進步和獲得成功是我最大的滿足。”

三、現(xiàn)住套4橫廳

八年后“范跑跑”事件逐漸淡出公眾視野。與此同時范美忠決定轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)方向，在教育機構(gòu)找到了一份工作。他意識到在教育領(lǐng)域有著更多的發(fā)展空間和影響力。范美忠聯(lián)合其他家長共同辦起了一個鄉(xiāng)村“教育基地”。這個基地旨在為當?shù)睾⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境，并幫助他們充分發(fā)揮潛能。創(chuàng)業(yè)團隊逐漸壯大起來，吸引了越來越多志同道合的人加入其中。范美忠及其妻子在這個創(chuàng)業(yè)過程中經(jīng)歷了許多辛苦和付出，但也收獲了滿滿的成就感和喜悅。他們深信通過教育可以改變一個人、一個家庭甚至整個社區(qū)的未來。因此無論遇到什么困難，他們都愿意堅持不懈地為鄉(xiāng)村孩子奉獻自己的力量。

經(jīng)過多年的辛勤工作，范美忠終于積攢了足夠購買新房子所需的資金。這棟四室兩廳的新房子成為了他追求幸福生活道路上最重要、最具象征意義之一。除了物質(zhì)條件上取得進步外，范美忠也開始在社區(qū)中扮演起關(guān)懷者和支持者角色。作為一個熱愛教育事業(yè)并深知其重要性的人，在擁有新房后，他決定將其變成一個教育資源中心，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和關(guān)懷。范美忠投入了大量時間和精力來改造房屋。他在其中一間房間里建立了一個小型圖書館，擺放著各種類型的書籍，從兒童讀物到科普知識都有涵蓋。另外一間房被改造成了音樂室，裝飾著鋼琴、吉他等樂器，并且每周還會組織免費音樂培訓班。