二年級的小齊聰明開朗，但一直有個困擾，看書看不了多久就覺得累。

“讀小學后，閱讀量上來了，他經常看一會書就說眼睛疼、酸，不想看了。”小齊媽媽很困惑，是孩子不愛看書在找借口嗎?還是孩子近視了?媽媽帶著小齊去查視力，兩只眼睛視力都很好，完全沒有近視。媽媽稍微放下了心。但隨即，她發現，小齊寫字慢。

“比如口算的速度很慢，如果計時，會錯很多，不計時給多一點時間，倒都能做對。語文聽寫也是一樣，不光寫得慢，還錯誤率高，十多個字經常會錯四五個。”小齊媽媽說，其實小齊挺乖挺懂事，學習也努力，這樣的一個孩子，按理說學習會不太費勁，但為什么總會看書累、寫口算慢?

融合視功能出了問題

“這么個聰明乖巧的孩子，真的不忍心兇他，但低年級學的內容都比較簡單，這樣的速度和錯誤率，真讓人發愁。”前段時間，聽說有其他孩子也有類似的情況，檢查后發現是讀寫障礙，小齊媽媽抽空帶小齊去了醫院。

“在眼科醫院視光科做了一系列的檢查，發現孩子是融合視功能出現了很大的問題!他小時候經常摔跤，對高低遠近的把握不好，原來都是融合視、立體視等存在問題導致的。”小齊媽媽感嘆，原來孩子是因為生理上的因素導致了讀寫障礙，從而影響了學習，差一點錯怪孩子了!

“找到了原因，接下來孩子每天需要做一些立體視、融合視上的訓練，對他的生活、學習應該會有改觀。”小齊媽媽說，幸好發現小齊的情況還不晚，還能補救，“小齊哥哥應該也是類似的情況，他小時候寫字讀書費勁，經常出錯，我們以為是他不努力，或者學習強度不夠，不斷給孩子加量，也批評孩子。現在大寶已經初三了，十多年走了很多彎路，也讓親子關系變得糟糕，真的很后悔很痛心。”

申領大字版教材、練習

小齊媽媽聽說，文本上的字放大，對讀寫障礙的孩子很有好處，也可以給孩子申請大字版教材、練習冊。

“老師都特別好，一直非常關心孩子，很有耐心。聽說孩子的事情后，很熱情幫忙申請大字版的教材。”小齊媽媽說，前幾天，她已經收到學校的答復，“大字版教材沒有現成的，需要提前預訂，學校已經向教材訂購中心提前預訂了下學期的大字版教材。下學期，孩子就能用上大字版教材了!”

記者也聯系上了小齊所在的杭州采荷第三小學教育集團。

小齊的班主任郭羽寧介紹，小齊很聰明努力，學習踏實，詞匯量很豐富，但因為視知覺方面的原因，識字和讀寫能力偏弱，速度偏慢，錯誤率也較高，學習的效果沒有那么好。

“對于這樣的孩子，我們希望多給他一些時間和空間，理解孩子，幫他設定一個合適的目標，不要讓孩子有挫敗感。大家一起努力，會有好的改變。”郭老師說，大字版教材還在申請中，但接下來學校印發的一些學習資料，都會特別給小齊做一份“大字版”。