近日，網(wǎng)紅考研名師張雪峰在直播中關(guān)于文科的一段話引發(fā)爭議。對此，有媒體評論：容易誤導(dǎo)高中生、大學(xué)生、打擊其求學(xué)、就業(yè)信心。

“文科都是服務(wù)業(yè)，什么是服務(wù)業(yè)?總結(jié)稱一個字就是‘舔’，就是‘爺我給你笑一個’。”網(wǎng)紅考研名師張雪峰在直播中關(guān)于文科的一段言論火上熱搜后。也許事后意識到不妥，張雪峰連忙找補，穿著一件寫著“我錯了我道歉”的T恤發(fā)文致歉。

這已經(jīng)不是張雪峰首次因個人言論登上熱搜。今年夏天，張雪峰一句“孩子非要報新聞學(xué)，我一定會把他打暈”的視頻片段迅速在網(wǎng)上爆火。這次的話之所以如此刺耳，因為張雪峰不僅用輕佻的語言貶低了服務(wù)業(yè)，更貶低了整個文科。媒體評張雪峰“黑”文科，其實，文科生們也不必因為幾句話就破防。畢竟身為大網(wǎng)紅，靠的就是流量，靠的就是語不驚人死不休。但是，對那些有志于選擇文科的莘莘學(xué)子來說，這番話太不負責任，對那些人文社科領(lǐng)域的耕耘者來說，也絕不公平，而且對涉世不深的高中生、大學(xué)生更容易形成誤導(dǎo)效應(yīng)，并打擊其求學(xué)、就業(yè)信心。

文科這次被“黑”，說到底還是“文科無用論”的沉渣泛起。長久以來，社會上確實存在著或明或暗的“文科歧視”。用極端功利化的角度審視人文社科類專業(yè)，簡單地用薪酬高不高、工作好不好找、創(chuàng)造多少經(jīng)濟效益等直觀標準對文理之間進行對比。人文社科類學(xué)科對一個社會的重要性不言而喻，文科專業(yè)涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，如人文學(xué)科、社會科學(xué)、藝術(shù)等，這些學(xué)科對于培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造力、溝通能力等方面具有重要作用。文科不僅是提供當秘書、當譯員、當廣告文字策劃、當宣傳畫師、當流行歌手等等技能，文科中有記憶、有思辨、有詩意、有關(guān)懷。大部分文科專業(yè)雖然不直接產(chǎn)生GDP，但是可以為社會樹立正確的價值標桿和思想導(dǎo)向，不該用功利標準一以論之，甚至成為專業(yè)鄙視鏈中的一環(huán)。

古語有云，文以載道。一個國家理科的落后，會造成科技落后，而文科的落后，則會導(dǎo)致思想的落后。按照張雪峰的說法，文科就是“舔”，試問孔子“舔”了誰，馬克思“舔”了誰，魯迅“舔”了誰，莫言、余華“舔”了誰?人文社科領(lǐng)域?qū)ι鐣褪澜绲耐苿幼饔檬蔷薮蟮模也徽撝腥A人文典籍如何延續(xù)千百年，成為中國人的文化密碼，讓中華民族生生不息，且不論煌煌巨著《資本論》如何深刻改變世界，近年來人文知識類短視頻課在各類平臺被追捧，人文的魅力已經(jīng)可見一斑。文科專業(yè)并不僅僅是為了迎合市場需求而存在的，同時承載著人類文明的發(fā)展和傳承。如果任由對文科的污名化、庸俗化，消解的其實是社會的內(nèi)在支撐。

不過，也有人解讀出了張雪峰并不是故意“黑”文科，“經(jīng)常(有人)會說文科課程很水，談新文科建設(shè)也是希望改變這樣一個現(xiàn)狀，讓文科能夠強起來、硬起來。”有社會學(xué)者解讀出了這樣一層意思。不管張雪峰有沒有這個本意，社會需要對文科有新的認識，文科也需要繼續(xù)加強相關(guān)建設(shè)，讓含金量更高。就業(yè)難、薪酬低、與社會期望之間存在落差……這些現(xiàn)實反映的問題不是文科沒用，而是我們的文科教育需要改革，要能夠真正培養(yǎng)出這個社會所需要的文科人才來。2018年，教育界已經(jīng)提出了“新文科”概念，相關(guān)學(xué)術(shù)討論與實踐探索不斷涌現(xiàn)。新文科之“新”，不僅是新舊的“新”，更是創(chuàng)新的“新”。立足新時代，回應(yīng)新需求，打破學(xué)科界限，整合多學(xué)科知識，促進學(xué)科融合、科技融合，這樣的文科教育才能更好地解決現(xiàn)實問題，有力支撐經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。媒體評張雪峰“黑”文科。

“文”與“理”，并不簡單對立。只有超越文理之爭，才能真正彌合文理鴻溝，培養(yǎng)出更多具有融合思維和能力素養(yǎng)的人才。