日前，據(jù)央廣網(wǎng)報道，臨沂大學(xué)有學(xué)生爆料稱：該校一學(xué)院的部分英語課本在運送途中，“由于天氣和各種原因影響”而丟失，結(jié)果班干部要求四個班的學(xué)生一起攤錢，為這筆損失買單，平均每人要支付15.6元。接受采訪時，爆料學(xué)生告訴記者，本學(xué)期的書本費還未繳納，但訂書單已經(jīng)發(fā)放，“每一本書的費用都寫得很清楚，后面應(yīng)該就會交，但現(xiàn)在忽然說書少了一批，讓我們再補一部分錢。”就連學(xué)習(xí)其他語種、用不到英語教材的學(xué)生，也被要求補交錢款。

學(xué)生爆料引發(fā)媒體關(guān)注后，臨沂大學(xué)商學(xué)院一名姓尹、分管學(xué)生工作的黨委副書記與記者取得聯(lián)系，證實了事件的真實性。據(jù)他透露，書丟了之后，班長向輔導(dǎo)員反映情況，輔導(dǎo)員聯(lián)系書庫補錢，班委表示費用可以自行解決，這才鬧出了向?qū)W生收費的事。他還表示，9月5日中午，學(xué)院已經(jīng)對學(xué)生作出情況說明，并將錢款退還完畢。對于這起“攤錢”事件，學(xué)院方承認(rèn)“確實是我們管理上有一些疏忽”。

學(xué)生訂購的教材丟了，該由誰來負(fù)責(zé)?從常識出發(fā)，教材在運送途中“由于天氣和各種原因影響”丟失，誰負(fù)責(zé)運送，誰就要承擔(dān)主要責(zé)任。如果因為不妥當(dāng)?shù)倪\送方式導(dǎo)致教材受損，那么負(fù)責(zé)確認(rèn)運送方式的人也難逃責(zé)任。

學(xué)會分清權(quán)利與責(zé)任的歸屬，是每一個成年人走向社會的“必修課”，大學(xué)生雖然年齡不大、尚在校園中，但他們并不是懵懂無知的孩童，既不會輕易被人糊弄，擔(dān)下不歸自己的責(zé)任，也不會放任個人權(quán)利無端遭到侵犯。在這起事件中，15.6元的金額看起來不大，但對學(xué)生而言，這不是錢多錢少的問題，而是“憑什么”的問題。誰有資格收這筆錢、該由誰交這筆錢，不僅是瑣碎的班務(wù)，也事關(guān)原則、事關(guān)是非。對高校而言，能否處理好大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中類似這樣的“小事”，會直接影響教育的成色與質(zhì)量。高等教育既要“教書”，更要“育人”。

從臨沂大學(xué)商學(xué)院尹姓黨委副書記的回應(yīng)來看，這起“攤錢”事件的直接責(zé)任人，是向輔導(dǎo)員匯報情況的班委。班委號稱費用可以“自行解決”，而這個解決方案，就是向全體學(xué)生收錢。事實上，班委的職責(zé)是為全體同學(xué)服務(wù)，就算他們有權(quán)做出某些決定，這份權(quán)力也是全體同學(xué)賦予他們的，如果他們反過來用這份權(quán)力讓其他同學(xué)產(chǎn)生不公平的感受，無疑辜負(fù)了同學(xué)的信任，也對不起自己的班委身份。

與此同時，我們也應(yīng)多問一句：為什么班委會想出“自行解決”費用的歪主意?輔導(dǎo)員為何沒有反對班委的提案，主動對補交費用的問題做好安排?對事發(fā)學(xué)院而言，顯然不能把責(zé)任都推給“自作主張”的學(xué)生干部。在負(fù)責(zé)任的教育工作者眼里，學(xué)生應(yīng)該是其關(guān)懷、愛護(hù)、悉心教導(dǎo)培育的對象。對此，教育工作者還應(yīng)有所省思，不要再讓類似事件重演。