“大學(xué)生德華”的自嘲，當(dāng)然有對(duì)喪失“自由”的玩梗意味，卻也不乏對(duì)“身兼數(shù)職”的身份認(rèn)同。

回家過(guò)年，大學(xué)生怎么成了“德華”?

據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道，今年春節(jié)假期，“大學(xué)生德華”成了互聯(lián)網(wǎng)上備受關(guān)注的群體。她(他)們?cè)诤倩丶液蟪袚?dān)起了照顧哥哥或者姐姐孩子的重任，就如電視劇《父母愛(ài)情》中江德華的角色，因而被稱為“大學(xué)生德華”。

影視劇中幫哥嫂帶大五個(gè)孩子的妹妹德華，讓放假的大學(xué)生們找到了共鳴，紛紛出來(lái)認(rèn)領(lǐng)“德華”。一時(shí)間，寒假在家當(dāng)“德華”，成了大學(xué)生形容自己假期生活狀態(tài)的熱詞——甭管在外面多精致，只要回家?guī)Ш⒆樱瑹o(wú)論男女，都是憔悴又無(wú)奈的“德華”。網(wǎng)友也紛紛調(diào)侃稱，大學(xué)生未婚未育卻先有了帶娃經(jīng)驗(yàn);不是保姆請(qǐng)不起，而是“德華”更有性價(jià)比。

每個(gè)人身處的家庭不同，過(guò)節(jié)狀態(tài)也各有不同，回家“被窩不掀，大門不出”是一種過(guò)節(jié)方式，而主動(dòng)接過(guò)哥姐手中的娃，也是另一種角色扮演。大學(xué)生群體從質(zhì)疑德華，到理解德華，再到成為德華，這樣的心路歷程中，當(dāng)然有對(duì)喪失“自由”的玩梗意味，卻也不乏對(duì)“身兼數(shù)職”的身份認(rèn)同。

大學(xué)生們雖嘴上吐槽“德華上崗”的苦和累，發(fā)出德華式的抱怨：“累死俺算了!”但手上的活是一刻也沒(méi)停，陪玩、哄睡、輔導(dǎo)作業(yè)……與其說(shuō)，這是年輕人維系親情關(guān)系的形式，不如說(shuō)是年輕人力所能及幫家庭分擔(dān)責(zé)任、表達(dá)感情的一種方式。

我身邊也有不少“德華”，不只是大學(xué)生群體，很多是已經(jīng)工作了的小姨、小姑，每到春節(jié)假期，都稱得上是“資深德華”。幫父母做家務(wù)、幫兄弟姐妹帶孩子，幾乎占據(jù)了自己大部分時(shí)間，甚至同學(xué)聚會(huì)都被孩子黏著。即便如此，朋友每次回家前仍是滿心期待，早早買好了給小侄女、小外甥的禮物。

就像父母帶娃，常常累到“懷疑人生”一樣，“德華上崗”也是痛并快樂(lè)著。大學(xué)生們不再是“長(zhǎng)不大的孩子”，從被家庭照顧的老小，到成為可以獨(dú)自帶娃的“德華”，也昭示著年輕人的成長(zhǎng)，一種身份角色的轉(zhuǎn)換。因此，網(wǎng)友們調(diào)侃“德華帶娃”，看似是在詼諧搞笑，其實(shí)也包含著一種積極肯定。

大學(xué)生回歸家庭，當(dāng)“德華”的日子里有苦有累，也有溫暖和愛(ài)。如果說(shuō)青年“斷親”是代際鴻溝導(dǎo)致的親屬關(guān)系斷裂，“德華上崗”則代表人倫親情延續(xù)的另一面。因?yàn)椋瑤拮黾覄?wù)，并非大學(xué)生們無(wú)可奈何的選擇，更多是兄弟姐妹之間天然親情的驅(qū)使，更像是感情的雙向奔赴。

比如，“10后”會(huì)在填空題里自豪地寫上我愛(ài)我的姑姑;被照顧的娃蹲守在房間門口等“德華”醒來(lái)，送上焐化了的巧克力;愿意拿出“奧特曼卡”換大學(xué)生晚一天回學(xué)校。

可見(jiàn)，年輕人不只是父母哥嫂眼中的“帶娃工具人”，也是孩子心中不可替代的存在，這樣親情和責(zé)任的傳遞，同樣讓人感受到家庭的幸福和溫暖。

想必，這也是年輕人甘愿被“德華”附體的原因。